RPP Maharah Kitabah Mata Pelajaran Bahasa Arab Sesuai kurikulum 2013

RPP Maharah Kitabah Mata Pelajaran Bahasa Arab 

Sesuai kurikulum 2013

Sekolah                                   : Madrasah Aliyah Bahrul Ulum

Mata Pelajaran                        : Bahasa Arab

Kelas/Semester                       : X/Satu

Materi Pokok                           : Maharah Kitabah

Sub-Materi Pokok                   : Al-Usrah  (Keluarga)

Alokasi Waktu                         : 1 Pertemuan (2 JP).

A.    Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran maharah Kitabah yang terkait dengan topik keluarga (Al-Usrah) adalah sebagai berikut:

1)    Mensyukuri anugerah Tuhan berupa bahasa Arab sebagai bahasa Agama dan bahasa pengantar komunikasi internasional serta diberi kesempatan untuk mempelajarinya yang diwujudkan dalam bentuk sikap bangga dan semangat belajar.

2)    Peserta didik mengenal sistem bunyi bahasa Arab (huruf, kata, frase, maupun kalimat), makna dan fungsi ungkapan yang terkait dengan keluarga (Al-Usrah).

3)    Menggunakan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab dalam menulis karangan berbahasa Arab yang terkait dengan al-Usrah (keluarga).

4)    Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang al-Usrah (keluarga) dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator

No.	Kompetensi Dasar	Indikator
1	1.1  Mensyukuri anuge                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          rah Tuhan berupa bahasa Arab sebagai bahasa agama dan bahasa pengantar komunikasi internasional serta diberi kesempatan untuk mempelajarinya yang diwujudkan dalam bentuk sikap bangga dan semangat belajar.	1.1.1        Membiasakan membuat karangan tertulis berbahasa Arab di kelas maupun di luar kelas dengan guru dan teman baik berupa karangan bebas ataupun terikat. 1.1.2        Membiasakan hadir tepat waktu dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab di kelas. 1.1.3        Selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru bahasa Arab.
2	2.1  Menunjukkan perilaku santun, responsif dalam melakukan komunikasi dengan guru maupun teman	2.1.1          Mengacungkan jari telunjuk ketika ingin mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan guru 2.1.2          Tidak menjawab pertanyaan dari guru sebelum diperintah untuk mengutarakan jawaban 2.1.3          Merespon pelajaran dengan menanyakan hal-hal yang kurang jelas tentang semua hal yang berkaitan dengan Al-Usrah (keluarga).
3	3.1  Menggunakan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab dalam menulis karangan berbahasa Arab yang terkait dengan al-Usrah (keluarga).	3.1.1           Berlatih menulis kata, frase, dan kalimat yang berhubungan dengan Al-Usrah (keluarga). 3.1.2           Menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan Al-Usrah (keluarga) menjadi  kalimat sederhana.
4	4. 1          Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang al-Usrah (keluarga) dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat .	4.1.1          Meniru pola kalimat yang diberikan guru dengan menggunakan jumlah fi’liyah dan ismiyah yang terkait dengan al-usrah (keluarga) . 4.1.2          Membuat contoh jumlah mufidah tentang Al-Usrah (keluarga). 4.1.3          Mengurutkan kata menjadi kalimat sempurna. 4.1.4          Menceritakan gambar dalam bentuk karya tulis sederhana. 4.1.5          Menyusun paragraf yang terkait dengan keluarga (al-usrah) berdasarkan pertanyaan.

C.    Materi Pembelajaran

Materi pelajaran maharah kitabah ini terdiri dari:

1)     Mufrodat tentang keluarga

1.     صورة

2.     أسرة

3.     والد

4.     والدة

5.     جد

6.     جدة

7.     ابن

2)     Qowaid tentang jumlah fi’liyah dan ismiyah

Jumlah Fi’liyah

Jumlah Fi’liyah adalah setiap jumlah/kalimat yang terdiri dari fi’il dan fa’il.

Contoh :

1.     نظّفت فاطمة حجرتها كل يوم

              فعل    فاعل

2.     ذهب أبي إلي المستشفى

3.     تشتري أمي البرتقال

Jumlah Ismiyah

Julah Ismiyah adalah setiap jumlah/kalimat yang terdiri dari Mubtada dan Khobar.

Contoh :

4.     هذه   أختي الصغيرة

مبتدأ        خبر

5.     أبي طبيب

6.     جدي مدرس

D.    Metode Pembelajaran

1)      Metode pembelajaran langsung.

2)     Pendekatan Saintifik.

E.    Media Pembelajaran, Alat, dan Sumber Belajar

1)     Media                          : PPT tentang jumlah fi’liyah dan ismiyah

2)     Alat                             : Komputer, LCD, bordmarker, papan tulis, penghapus

3)     Sumber Belajar           : النحو واضح

F.     Langkah-Langkah Pembelajaran

a.      Pendahuluan (10 menit)

1)     Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan membaca do’a

2)     Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa

3)     Guru mengecek kehadiran siswa

4)     Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari

5)     Guru menunjukkan gambar kosa kata tentang Al-usrah (keluarga) secara langsung menggunakan media komputer (LCD), untuk memberi stimulus kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari.

6)     Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dimiliki siswa

7)     Guru menjelaskan gambaran umum tentang materi yang akan dipelajari.

b.     Kegiatan Inti (70 menit)

            Mengamati

1.     Peserta didik mengamati contoh-contoh kalimat yang dibuat oleh guru.

2.     Peserta didik mengamati gambar yang akan diceritakan dalam bentuk karya tulis.

            Menanya

1.     Peserta didik menanyakan cara penggunaan kosa kata yang tepat dalam sebuah kalimat atau wacana.

            Mencoba

1.     peserta didik berlatih membuat kalimat  atau wacana.

            Mengkomunikasikan

1.     Peserta didik mengkomunikasikan hasil karya tulisnya secara tertulis maupun lisan.

c.      Penutup (10 menit)

1.     Guru mengecek ulang pemahaman peserta didik tentang makna dan fungsi ungkapan-ungkapan yang terkait dengan keluarga (Al-Usrah).

2.     Guru bersama-sama peserta didik membuat konklusi tentang materi yang baru dipelajari.

3.     Guru meminta peserta didik untuk memberikan refleksi (bisa berupa kesan, pesan, kritik, saran perbaikan) terhadap sistem pembelajaran yang baru saja berlangsung.

4.     Guru memberitahukan kepada peserta didik tentang keterampilan berbahasa Arab yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

G.    Penilaian

a.      Ranah yang dinilai       : Qowaid, Kebenaran penulisan kata, Anmathul Jumal ,Isi dan  Kesesuaian paragraf

(maharah Kitabah)

a.      Teknik Penilaian         : Observasi dan tes tulis

b.     Instrumen                     : Lembar observasi sikap dan tes tulis (maharah Kitabah).

c.      Instrumen Penilaian

1)     Sikap Spiritual

No	Butir KD  yang Dinilai	Indikator	Jumlah butir instrumen
1	Mensyukuri Anugerah Tuhan	Membiasakan membuat karangan tertulis berbahasa Arab di kelas maupun di luar kelas dengan guru dan teman baik berupa karangan bebas ataupun terikat.	1
		Membiasakan hadir tepat waktu dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab di kelas.	1
		Selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru bahasa Arab.	1

Implementasi:

a.      Rentangan Skor

Skor	Kreteria	Kualifikasi
4	Selalu melakukan (≥ 3.5)	Sangat baik
3	Sering melakukan ( 2,5 s.d 3,4)	baik
2	Kadang-kadang/jarang melakukan (1,5 s.d 2,4)	cukup
1	Tidak pernah melakukan (≤ 1,4)	kurang

b.     Lembar Observasi Teknik Penskoran

Kelas                    : X

Semester               : I

Mata Pelajaran     : Bahasa Arab

Waktu Pengamatan:

KD yang diamati  : Mensyukuri Anugerah Tuhan

Indikator Sikap     : Lihat pada uraian di atas.

No	Nama	Skor Sikap Spiritual			Jumlah	Skor Akhir	Kualifikasi
		Indikator 1	Indikator 2	Indikator 3
1	Diah	3,5	2	3,5	9	(9:12)x 4= 3	baik
2	Feri	4	3	4	11	(11:12) x 4= 3,7	Sangat baik

                                                                                               

2) Sikap Sosial

No.	Butir KD yang Dinilai	Indikaator	Jumlah butir instrumen
1	Santun	Mengacungkan jari telunjuk ketika ingin mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan guru	1
		Tidak menjawab pertanyaan dari guru sebelum diperintah untuk mengutarakan jawaban	1
2	Responsif	Merespon pelajaran dengan menanyakan hal-hal yang kurang jelas tentang semua hal yang berkaitan dengan Al-Usrah (keluarga).	1

Implementasi:

a.      Rentangan Skor

Skor	Kreteria	Kualifikasi
4	Selalu melakukan	Sangat baik
3	Sering melakukan	baik
2	Kadang-kadang/jarang melakukan	cukup
1	Tidak pernah melakukan	kurang

b.     Lembar Observasi Teknik Penskoran

Kelas                    : X

Semester               : I

Mata Pelajaran     : Bahasa Arab

Waktu Pengamatan:

KD yang diamati  : Perilaku santun dan responsif

Indikator Sikap     : Lihat pada uraian di atas.

Nama	Skor Sikap Sosial			jmlh	Skor Akhir	Kualifikasi
	Indik 1	Indik 2	Indik3
Fida	3	2	4	9	(9:12) x4 = 3	Sangat Baik
Nisa	4	4	4	12	(12:12) x4 = 4	Sangat baik

3) Aspek yang Dinilai dalam Maharah Kitabah

No.	Aspek yang dinilai	Skor Maksimal
1	Qowaid	20
2	Kebenaran penulisan kata	20
3	Anmathul Jumal	20
4	Isi	20
5	Kesesuaian paragraf	20
		100

a.      Lembar Observasi tes menulis

Kelas                    : X

Semester               : I

Mata Pelajaran     : Bahasa Arab

Waktu Pengamatan: 

KD yang diamati  : KD 3 dan KD 4

Indikator KD        : Lihat pada uraian di atas.

No.	Nama	Skor peraspek yang diperoleh					Skor yang diperoleh
		Qowaid	Kebenaran penulisan kata	Anmathul Jumal	Isi	Kesesuaian paragraf
1	Lia	5	5	10	20	20	60
2	Dani	10	10	20	20	15	75

b.     Soal

أ‌-        اكتب عشر مفردات عن الأسرة !

ب‌-   كوّن جملا مفيدة عن الأسرة باستخدام المفردات الأتية:

       طبيبة

       جدّ

       والدة

ج‌-     اكتب خمس جمل مفيدة باستخدام الجملة الفعلية و الاسمية !

د‌-       رتب هذه الكلمات لتكون جملة مفيدة !

1-                 في-هذا-غرفة-أخي-النوم

2-                 أبي-هو-هذا-مدرّس

3-                 بيت-تسكن-كبير-عائلي-في

ه- كون الجملة المفيدة على أساس الصور!

1- ماذا تفعل أم علي؟

2- ماذا يفعل أخ عمّار؟

و- اكتب ثلاث فقرات عن الأسرة باستخدام هذه العناصر !

1.   أعضاء أسرتك

2.   أحوال أسرتك من ناحية المرحلة الدراسية

3.   الأنشطة اليومية في أسرتك

Malang, 5 November 2014

                                                                                                Guru Mata Pelajaran,

                                                                                                Nida Atu Dluhriah